全国人口状况、教育分布及劳动力情况如何？

从 1982 年到 2022 年，中国的人口从 10.04 亿增加到了 14.37 亿，其中城镇人口增加了 7.70 亿，农村人口减少了 3.37 亿。

全国未上过学的人口从 1982 年的 3.21 亿减少到 2000 年的 1.39 亿，但 从 2000 年至 2022 年变化相对稳定。未上学人口数的减少主要是农村受教育水平 的提高所致。小学文化程度的人口数从 1982 年的 3.43 亿增加到 1995 年达到 4.02 亿的峰值，然后逐渐下降至 2022 年的 1.83 亿。这种下降是由于越来越多的小学 毕业生继续接受更高层次的教育，而不是停止接受正规教育。这也体现在初中文 化程度人口的快速增长上。 事实上，初中教育水平的人口是各级教育层次中增长最快的：初中教育程度 的人口从 1982 年的 1.76 亿增加到 2022 年的 3.83 亿。最后两个教育层次高中和 大专及以上，都是从较少的人数开始增长，但增长速度也很可观：高中教育水平的人数从 1982 年的 0.66 亿增加至 2022 年的 1.88 亿，而大专以上的人口从 1982 年的仅仅 0.06 亿增加到 2022 年的 2.39 亿。虽然最后两个教育层次的人口仍只占 总人口的一小部分，但自 80 年代中期都一直保持着强劲的增长速度，尤其是从 1999 年大学招生规模扩大后。从最后两个教育层级也可以看出，农村地区的增 长要明显比城镇的平缓。

1985 年，在五个教育类别里， 比例最大的为未上过学的人口和小学人口。1995 年，主要以小学和初中教育程 度为主，即教育层次分布严重偏向左方。2010 年，初中教育水平已成为占主导 地位的教育类别，其分布仍然偏左，但相比 1985 年，这种倾向已经大大削弱。 到 2015 年，各教育程度与 2010 年基本一致，大专及以上的人口有进一步上升。 2020 年，大专及以上人口已超过高中人口17。此外，女性教育水平的提高幅度比 男性大。具体来说，女性未上过学人口数的减少速度比男性未上过学人口数的减 少速度更快，而在高等教育中性别差异也已大幅降低。因此，尽管在 1985 年女 性教育程度的分布与男性存在较大差异，但随着时间的推移其分布已越来越接近 男性。

从 1985 年到 2022 年，无论是农村、城镇还是全国的平均年龄都呈上升趋势。全国平均年龄从 1985 年的 32.25 岁上升到了 2022 年的 39.72 岁，农村的平均年龄从 1985 年的 31.99 岁上升到了 2022 年的 40.48 岁，城镇的平均年龄从 1985 年的 33.03 岁上升到了 2022 年的 39.35 岁。2005 年以后由于劳动人口（主要为年轻劳动力）迁入城市， 导致乡村的劳动力人口平均年龄与城镇的差异逐渐缩小，并于 2010 年反超城镇 的水平且差异逐渐增大。

1986-2021 年间，香港的劳动力人口平均年龄 从 35.82 岁上升到 42.19 岁；1985-2021 年间，台湾的劳动力人口平均年龄从 34.40 岁上升到 40.89 岁。同时 1985-2022 年间，大陆的劳动力人口平均年龄从 32.25 岁上升到 39.72 岁。台湾劳动力人口的平均年龄在 1986 到 2021 年间处于大陆和 香港之间。

我国的平均受教育年限整体呈上升趋势，全国从 1985 年的 6.14 年上升到了 2022 年的 10.88 年，农村从 1985 年的 5.47 年上升到了 2022 年的 9.37 年，城镇从 1985 年的 8.23 年上升到了 2022 年的 11.61 年。

1986-2021 年间，香港的劳动力人口平均 受教育年限从 8.84 年上升到了 12.21 年；1985-2021 年间，台湾的劳动人口的平 47 均受教育年限从 8.70 年上升到了 13.84 年。香港和台湾的劳动人口的平均受教育 年限在 1986 到 2000 年间非常接近，也一直保持着高于大陆劳动人口的平均受教 育年限的水平。