我国高校营销人才培养与就业预期情况如何？

我国高校营销方向博士生在确定研究主题时，文献获 取是最为重要的研究主题来源，占比高达 81.55%。

1.学校博士培养

（1）科研支持环境。高校、学院及导师对营销方向博士生参加国内外学术 会议持积极支持态度，其中导师的支持尤为突出。2024 年的数据显示，导师的 支持力度评分高达 4.01 分（满分为 5 分），与前一年相比保持高位稳定，学校 和学院的支持力度也分别达到 3.42 分和 3.51 分，显示出高校体系对提升博士生 国际国内学术交流机会的重视。此外，营销专业博士生对校内学术讲座的满意 度较高，2024 年在频次和质量上的满意度均值分别达到了 3.83 分和 3.86 分，相 较于前一年有所提升。这表明，高校逐步增强了学术讲座活动，有效促进了学 术氛围的活跃和学生学术兴趣的培养。综上所述，我国高校在营销人才培养的 科研支持环境中，通过加强学术会议的资助、提升校内讲座的质量与频率，营 造了良好的学术交流与学习氛围，有效促进了博士生的科研能力和学术素养的 发展。

（2）课程设置。大部分营销方向博士生认为课程时间占总学习时间的比重 适宜，平均评分为 3.08 分（满分为 5 分），显示出课程负担适度，时间分配较 为均衡，有利于学生平衡课程学习与自主研究。尽管课程时间设置获得认可， 但课程质量方面反映出一定的下滑趋势，平均评分从 2023年的 2.61分降至 2024 年的 2.56 分，表明仅少数学生认为课程质量较高，大部分学生认为课程质量有 待提高，这为课程内容与教学方法的改革指出了紧迫性。此外，调研学生给出 了课程改进建议。近半数学生建议增加方法类和软件实操课程；超过三分之一 的学生呼吁提高课堂教学质量，主张课程内容应更加系统化、针对性强，减少 冗余信息，确保教学内容能紧密联系并指导学术研究；相当比例的学生认为应 增设科研前沿类课程和专家讲座，以帮助学生紧跟行业动态，拓宽学术视野； 部分学生提出应增设对跨专业学生有益的课程，以及改革考核方式，使之多元 化，以更好地评估学生综合能力。

（3）研究主题来源。我国高校营销方向博士生在确定研究主题时，文献获 取是最为重要的研究主题来源，占比高达 81.55%。紧随其后，导师在博士生研 究主题选择中的影响力显著，占比 57.28%。约有 34.95%的博士生通过参与企业 实践、分析市场案例获得研究灵感，显示了理论与实践相结合的教学模式在营 销研究中的价值，鼓励学生关注并解决实际商业问题。组会或团队成员帮助占 比 19.42%，说明团队合作与学术讨论在博士生研究选题过程中也是一个不容忽 视的来源。其他来源虽然只占极小比例（0.97%），这部分可能包含了个人兴趣、 偶然发现或其他未具体分类的途径，虽不占主导，但仍提醒我们研究灵感可能 来源于生活的方方面面。综上所述，我国高校营销人才培养在研究主题的确定 上，形成了以文献阅读和导师指导为主导，辅以企业实践案例分析和团队协作 的多元化来源体系，强调理论学习与实践探索并重，以及学术交流与合作的重 要性。

（4）论文发表认定要求。最普遍接受的毕业成果认定方式是学生作为第二 作者与导师共同发表论文，这一模式的认可度高达 88.35%。除了上述合作模式， 有 66.02%的高校要求学生必须以第一作者身份在权威期刊上发表论文，强调了 独立科研能力和学术贡献的重要性。相比之下，仅 18.45%的高校认可学生作为 通讯作者的论文作为毕业条件，而与非导师合作的研究成果被接受的比例更低， 仅 5.83%。综上所述，我国高校营销方向的博士生在满足毕业条件时，重点在 于能够在高水平学术期刊上发表论文，特别是通过与导师合作并担任第二作者 的形式，以及能够独立以第一作者身份发表研究成果。这一标准既强调了师生 合作的重要性，也突显了对学生个人科研能力的期待。

（5）出境留学。首先，接近半数的被调研博士生表达了出境学习的意愿， 其中 41.75%已有明确计划或已在执行中，反映了营销学科国际化的高吸引力， 尤其是考虑到营销学的理论根基和国外成熟的学科发展。欧洲地区作为学习目 的地首次超越北美，成为最受欢迎的选择，两者合计占比超过六成，体现了经 济发达地区对高级营销人才培养的磁吸效应，同时港澳台、澳洲等地也吸引了 部分学生。在出境方式上，国家公派留学是最主要的途径，占比过半，显示了 政府政策的强大支持作用，而学校联合培养、个人申请及导师推荐也是重要渠 道，说明学校与导师在促进学生国际化进程中扮演着积极角色。关于出境动机， 学术提升和求职需求是最主要的两大动因，分别占比 81.13%和 30.19%，说明多 数博士生出境是出于提升个人学术竞争力和拓宽职业前景的主动选择，而仅少 数受导师直接要求影响。综上所述，我国营销方向博士生的出境留学现状体现 了强烈的自主提升意识与国家政策、高等教育机构的合力推动，以及对全球优 质教育资源的积极寻求。

（6）经济支持。我国高校营销方向博士生的经济支持情况呈现出多元化的 结构，但总体上以较低收入区间为主，其中约 27.18%的博士生月经济来源总额 集中在 2001-3000 元区间，26.21%集中在 3001-4000 元区间，显示出大部分学生 的经济生活水平处于中等或偏下水平，仅有小部分（12.62%）达到 6000 元及以 上。在经济来源构成上，国家补助和家人补助是最为核心的支柱，分别占比58.33%和 39.06%，显示出国家政策与家庭支持对博士生学业的双重保障作用。 学校补助也占据了显著位置，占比 24%，体现了高校在资助体系中的积极作用。 此外，个人积蓄（24.14%）和劳务兼职（9.09%）作为补充经济来源，反映出 现代博士生在面对经济压力时的自给自足能力。值得注意的是，尽管导师补助 占比不高（3.28%），但仍作为一部分学生的首要经济来源，体现了个别情况下 导师的直接经济支持作用。总体而言，我国高校营销博士生的经济支持体系以 国家和家庭资助为核心，辅以学校和其他个人努力，形成了一套多层次的经济 保障体系，但在提升博士生生活质量方面仍存有提升空间。

（7）身心健康。我国高校营销方向在读博士生的身心健康状况呈现出复杂 而多元的面貌。生活状态上，虽然感到“非常忙”和承受巨大压力的博士生比 例为 36.89%，较 2023 年的 42.48%有所好转，但群体中仍有一小部分人处于 “亚健康”状态，感到时间完全无法自主。情绪状态上，博士生频繁经历“焦 虑”与“快乐”、“平静”的交替，说明情绪波动较大，其中“焦虑”是最常 报告的情绪，而“无聊”最少见。近期情绪趋向正面，多数博士生感受到生活 的意义并抱有希望，但也存在睡眠不佳和疲劳问题。压力源主要来自论文发表 和毕业论文的压力，以及对未来职业发展的迷茫，这与部分博士生缺乏清晰规 划即进入博士阶段有关。经济困难也是不容忽视的压力因素。焦虑情绪的普遍 来源包括科研工作的高强度、进展不如预期以及对未来任务的预想感到倦怠。 为了应对这些不良情绪，博士生主要采取与家人朋友交流、体育锻炼、转移注 意力等积极方式，少数人会寻求专业心理咨询。业余活动丰富多样，体育锻炼、 观看影视、社交互动和阅读等活动普及率高，显示出博士生在努力通过各种方 式平衡学习与生活。在体育锻炼方面，近四成的博士生每周锻炼 1-3 小时，跑 步、健身和羽毛球是最受欢迎的锻炼形式。尽管存在一定的个体差异，体育活 动成为了博士生缓解压力、丰富业余生活的重要途径。综上，我国高校营销博 士生在面对显著的学业与生活压力的同时，也在积极寻求自我调适，但心理健 康支持系统，特别是专业的咨询服务，仍有待进一步加强，以更好地服务于这 一群体的全面发展。

2.就业预期

我国高校营销方向博士生的就业预期展现出明确的倾向性和偏好。首先， 在就业意向方面，高校任教成为博士生的首选目标，平均综合得分为 6 分，凸 显了学术界对他们的强烈吸引力。博士后职位和政府部门或研究单位分别以 1.67 分和 1.33 分位居第二、三位，显示出博士生对科研和公共政策领域的一定 兴趣。相比之下，选择企业工作和自主创业的意愿较低，反映出这部分群体可 能更偏好稳定性和学术研究导向的职业路径。

在就业考虑因素上，城市的位置被视为最重要的因素，其平均得分 7.67 分， 凸显了博士生对理想居住和工作地点的强烈偏好。紧随其后的是职业发展前景 与薪资待遇，平均得分均为 6.33 分，这表明在读博士生既重视未来的职业晋升 空间，也看重经济补偿的合理性。工作环境和个人兴趣也被列为重要考量，尽管排名略低。离家远近作为一个中等考量因素，显示工作地与家乡的距离有一 定影响但非决定性。相比之下，配偶因素和其他特定条件在决策过程中的影响 力较小，说明在读博士在规划职业生涯时，更注重个人职业成长、工作实质内 容以及城市提供的机遇。

关于预期薪资水平，绝大多数营销方向博士生将期望值设定在较高区间， 具体而言，67%的博士生预期薪资在 26 万至 30 万（含 26 万）人民币之间，而 33%的博士生则期望薪资在 15 万至 20 万（含 20 万）人民币区间，显示出这一 群体对未来收入有较高的期待，并倾向于追求与之相匹配的学术或研究职位。 综上，营销博士生在就业预期上表现出对学术界的高度向往、对职业发展潜力 的看重，以及对高薪但不过分苛求的薪资期待。 基于在读博士生的视角，多方面调查并分析了我国高校对于“高水平独立营 销学者”培养的基本情况，希望读者能够通过本篇报告概知一二。