儿童数字阅读发展趋势及供需市场现状如何？

当前，数字阅读正朝着更加智能化、多样化和个性化的方向发展。

一、儿童数字阅读发展趋势

1.儿童阅读能力测评与数字化

在数字时代，科技的迅猛发展和信息技术的普及使得儿童接触到的信息日益增多 且多变。在这样的背景下，科学的儿童阅读能力测评工具和体系显得尤为重要。这些 工具和体系能够帮助教育者和家长更准确地评估儿童的阅读理解能力、批判性思维技 能以及文本分析能力，从而为儿童提供个性化的阅读指导和支持，帮助他们在海量信 息中辨识、理解和吸收有用知识。 一方面，阅读能力测评数字化。科学有效的测评工具能够通过定量和定性的数据 分析，揭示儿童在不同阅读维度上的强弱点，例如字词识别、句子理解、推理能力以 及综合评价等。这有助于教师和家长根据每个孩子的实际情况调整教学策略和阅读材 料选择，从而提高教育的针对性和效率。同时，数字化测评工具还可以利用大数据、 人工智能和机器学习等技术，实现实时反馈和自适应学习，进一步提升阅读教育的效 果。它们可以智能化跟踪儿童的学习进度，为教师提供深入的分析报告，甚至推荐适 合孩子的阅读材料，促进他们的个性化学习。 另一方面，数字化阅读能力测评。随着电子书、在线课程和互动式学习平台的出 现，阅读不再仅限于传统的纸质书籍。这就意味着数字时代对儿童从阅读中获取与运 用信息的能力具有更高的要求，更应该重视儿童数字化阅读能力的评估。

2.儿童数字阅读体验升级

随着技术的不断进步，人工智能（AI）和大数据正在改变我们获取和处理信息的 方式，同时也为儿童的阅读教育带来了革命性的影响。 一方面，数字阅读平台的交互式元素，如互动问题和虚拟实境（VR）体验，会使 得阅读变得更加生动有趣，极大地提高了孩子们的参与度和沉浸感。这些技术不仅丰 富了儿童的阅读体验，还有助于培养他们的批判性思维、创造力和解决问题的能力。 另一方面，通过智能算法，还可以根据孩子的阅读习惯和理解能力定制个性化的 阅读路径，从而提供符合其兴趣和能力水平的阅读材料。这种个性化的学习体验不仅 能够提升孩子们的阅读动机，还能有效提高他们的阅读效率。例如，AI 驱动的语音识 别和自然语言处理技术可以帮助孩子们在阅读时获得即时的发音纠正和语言理解支持， 而推荐系统则能根据他们的阅读历史和偏好，推荐合适的书籍和文章。此外，大数据分析能够帮助教师和家长深入了解孩子的阅读行为模式，从而更好地指导阅读教学活动。

3.传统阅读与数字阅读相结合

当前，传统的阅读教学方法和新兴的数字技术并不是相互排斥的，而是可以相互补充，共同为孩子们提供一个全面、多元的学习环境。传统手段如纸质书籍、图书馆和师生互动等依然在儿童阅读教育中扮演着不可或缺的角色，它们提供了基础知识、人文情怀和真实交流的重要性。与此同时，数字科技如电子书籍、在线阅读平台、互动应用程序等，通过多媒体和交互式内容增强了学习的趣味性和参与度，使得阅读变得更加生动和个性化。 将数字科技融入传统阅读实践，不仅可以激发孩子们对阅读的兴趣，还能有效地培养他们的多层次能力体系。在此背景下，阅读最终的目标是让孩子们不仅学会如何阅读，更重要的是学会如何通过阅读来学习。在这个过程中，他们能够发展出独立寻求信息、评估信息质量、整合新知识与现有知识的能力，这对于他们未来的学术成功和终身学习都至关重要。因此，综合运用传统和数字科技手段，可以更全面地支持孩子们的阅读发展，帮助他们构建起强大的自主学习能力，并为不断变化的未来做好准备。 

二、儿童数字阅读供需市场现状

1.数字阅读已成为主流的儿童阅读方式

《2022 年度中国数字阅读报告》显示，中国数字阅读用户规模已达 5.30 亿，增长率为 4.75%。19值得关注的是，数字阅读已呈现明显的低龄化趋势，儿童不可避免地成为数字阅读的重要群体。相较于纸质阅读，数字阅读场景多元，多媒体、AR、VR 等呈现形式带来更丰富的阅读体验，个性化和智能推荐功能显著，更受儿童青睐。儿童成长数字内容平台叫叫 2024 年 1 月份公布的用户数据显示，2023 年叫叫用户阅读的字数合计达到 2231 亿字，相当于 1780 余部《中国大百科全书》，阅读时长累计达到63312093 个小时，相当于 7227 年。 调研发现，当前数字阅读已经得到了家长们的广泛认可和积极评价，儿童阅读逐渐形成了纸质图书阅读与数字阅读相结合的方式。31.07%的孩子平时主要采用纸质阅读，58.84%的孩子平时主要采用纸质阅读与数字阅读两种方式，另有 10.09%的孩子平时主要采用数字阅读。也就是说，7 成孩子将数字阅读作为日常主要的阅读方式。

进一步调研发现，“不受时空限制，随时随地阅读”（80.79%）是开展数字阅读 的首要原因，同时家长还希望儿童通过开展数字阅读，提升阅读兴趣（77.94%）和拓 宽阅读范围（68.25%）。

2.儿童数字阅读市场潜力大，优秀产品不断涌现

在日新月异的信息技术作用下，新生代儿童作为互联网的“原住民”，对数字化、 智能化产品的接受度也越来越高，他们已经不再满足于文字、图画，还希望能够在书 中听到声音、看到连续的动画。此外，随着“80 后”“90 后”年轻父母成为儿童阅读 市场的消费主体，其良好的教育背景、科学的教育理念促使他们对儿童数字阅读内容 的消费意愿有了大幅度的提升。以上因素为儿童数字化阅读创造了有利的主客观条件， 催生了诸多数字阅读产品，推动了儿童数字阅读市场的发展壮大。可以预见的是，受 益于政策红利、新生代家庭的崛起和国民消费水平的整体升级，儿童数字内容行业市 场潜力将进一步释放，阅读平台作为儿童数字阅读产业的新兴业态，其发展前景不可 估量。

在此背景下，形式多样的数字阅读平台在儿童阅读市场不断涌现，其中“叫叫阅 读”“有道乐读”“KaDa 阅读”等创新能力及开发实力较强的儿童数字阅读平台脱颖 而出。例如，叫叫在儿童阅读领域深耕 17 年, 通过线上线下结合的方式，提供趣味线 上互动内容，实体图书和 IP 内容等丰富多元的内容，帮助孩子实现有兴趣的自主阅读， 在沉浸式交互场景获得收获和成长的自驱力。有道乐读专为 0-12 岁儿童提供线上阅读服务，根据儿童成长阶段分级推荐全球优秀图书，包括绘本、睡前故事、童话故事、有声书、电子书、儿歌、英文绘本、双语绘本、漫画、听书、童谣等。KaDa 阅读是一款儿童绘本阅读 App，专注 0-12 岁儿童阅读和启蒙教育，提供“看绘本、听故事、学知识”三大产品服务。这些数字化阅读平台将万千儿童启蒙教育优质内容汇聚在平台上，为成千上万家长和孩子提供海量的数字读物资源。

调研发现，采用数字阅读 App 的儿童家长样本中，他们最看重“阅读资源的丰富度”（81.55%），其次是“阅读内容的质量”（80.83%），随后是“服务专业性”（59.49%）和“阅读计划的科学性”（46.13%）。在经常使用的数字阅读 App 调研中，叫叫最受欢迎（43.17%）。叫叫阅读根据不同年龄段儿童的认知发展、接受程度、阅读水平等,研发 1—9 阶难度螺旋式上升的分级阅读产品，提供适宜的阅读内容、丰富多元的阅读形式,适应了各年龄段儿童的阅读需求,强化阅读习惯的培养。数据显示，2023 年叫叫用户覆盖全球 177 个国家、国内 469 个城市。

总之，随着科技的迅猛发展和智能设备的广泛普及，数字阅读已逐渐成为儿童阅读的主要方式之一。这种以电子书籍、互动应用程序和多媒体内容为载体的阅读形式，不仅丰富了孩子们获取信息和知识的渠道，还改变了他们的学习和阅读习惯。随着技术的不断进步，数字阅读的潜力仍在不断拓展，有望在未来的教育领域扮演更加重要的角色。

进一步调研发现，“不受时空限制，随时随地阅读”（80.79%）是开展数字阅读 的首要原因，同时家长还希望儿童通过开展数字阅读，提升阅读兴趣（77.94%）和拓 宽阅读范围（68.25%）。

2.儿童数字阅读市场潜力大，优秀产品不断涌现

在日新月异的信息技术作用下，新生代儿童作为互联网的“原住民”，对数字化、 智能化产品的接受度也越来越高，他们已经不再满足于文字、图画，还希望能够在书 中听到声音、看到连续的动画。此外，随着“80 后”“90 后”年轻父母成为儿童阅读 市场的消费主体，其良好的教育背景、科学的教育理念促使他们对儿童数字阅读内容 的消费意愿有了大幅度的提升。以上因素为儿童数字化阅读创造了有利的主客观条件， 催生了诸多数字阅读产品，推动了儿童数字阅读市场的发展壮大。可以预见的是，受 益于政策红利、新生代家庭的崛起和国民消费水平的整体升级，儿童数字内容行业市 场潜力将进一步释放，阅读平台作为儿童数字阅读产业的新兴业态，其发展前景不可 估量。

在此背景下，形式多样的数字阅读平台在儿童阅读市场不断涌现，其中“叫叫阅 读”“有道乐读”“KaDa 阅读”等创新能力及开发实力较强的儿童数字阅读平台脱颖 而出。例如，叫叫在儿童阅读领域深耕 17 年, 通过线上线下结合的方式，提供趣味线 上互动内容，实体图书和 IP 内容等丰富多元的内容，帮助孩子实现有兴趣的自主阅读， 在沉浸式交互场景获得收获和成长的自驱力。有道乐读专为 0-12 岁儿童提供线上阅读服务，根据儿童成长阶段分级推荐全球优秀图书，包括绘本、睡前故事、童话故事、有声书、电子书、儿歌、英文绘本、双语绘本、漫画、听书、童谣等。KaDa 阅读是一款儿童绘本阅读 App，专注 0-12 岁儿童阅读和启蒙教育，提供“看绘本、听故事、学知识”三大产品服务。这些数字化阅读平台将万千儿童启蒙教育优质内容汇聚在平台上，为成千上万家长和孩子提供海量的数字读物资源。

调研发现，采用数字阅读 App 的儿童家长样本中，他们最看重“阅读资源的丰富度”（81.55%），其次是“阅读内容的质量”（80.83%），随后是“服务专业性”（59.49%）和“阅读计划的科学性”（46.13%）。在经常使用的数字阅读 App 调研中，叫叫最受欢迎（43.17%）。叫叫阅读根据不同年龄段儿童的认知发展、接受程度、阅读水平等,研发 1—9 阶难度螺旋式上升的分级阅读产品，提供适宜的阅读内容、丰富多元的阅读形式,适应了各年龄段儿童的阅读需求,强化阅读习惯的培养。数据显示，2023 年叫叫用户覆盖全球 177 个国家、国内 469 个城市。

总之，随着科技的迅猛发展和智能设备的广泛普及，数字阅读已逐渐成为儿童阅读的主要方式之一。这种以电子书籍、互动应用程序和多媒体内容为载体的阅读形式，不仅丰富了孩子们获取信息和知识的渠道，还改变了他们的学习和阅读习惯。随着技术的不断进步，数字阅读的潜力仍在不断拓展，有望在未来的教育领域扮演更加重要的角色。

3.家长希望借助数字阅读，让孩子的数字生活更健康、有营养

古往今来，新媒介的出现不断改变信息传播的方式，也改变人们接触信息、学习 知识的习惯。数字化时代，作为数字原住民的新一代儿童，不可避免地早早接触并习 惯于使用数字媒介、消费数字内容。《2022 中国儿童网络安全研究报告》显示，早在 幼儿园时期（3-6 岁），儿童的手机接触率就已达到 91.8%，平板电脑接触率 83.4%， 电脑接触率 80.6%。 随着数字接触的低龄化，大量问题也随之暴露，例如大量青少年儿童沉迷网游、 短视频，消费低俗内容，养成不良行为习惯、口头禅等。低龄儿童由于心智发育尚未 成熟，更易沉迷网络游戏、短视频，并进行语言行为模仿，引发了家长和社会的担忧。

对此，越来越多家长将儿童数字阅读视为让孩子的数字生活更健康、有营养的一 种实现手段。相比于纯文本，动画、视频和交互式数字内容，天然对孩子更具吸引力。 既然孩子使用数字媒介、消费数字内容的趋势不可避免，那么，用经过筛选的优质、 专业且富有趣味性的儿童数字阅读内容，代替未经筛选、仅具备娱乐属性、对身心成 长并无帮助的“无营养”内容甚至是被污染的有害内容，就成为一种有效的应对策略， 既满足了孩子的休闲与探索需求，同时又能让他们从内容当中汲取滋养，获得正向的 教育和引导。 在这样的局面下，市场对专业化、趣味性、精细化的儿童数字阅读平台的需求水 涨船高。这类平台不仅提供丰富优质的数字阅读资源，同时借助多媒体、交互式操作、 AR 技术、打卡积分系统等手段，实现对儿童用户的高吸引力、高粘性，让阅读成为对 孩子而言充满趣味的过程。

4.使用儿童数字阅读 App 与主动学习能力的关系

用过儿童阅读 App 儿童的主动学习能力略高。调研发现，用过阅读 App 儿童的主 动学习能力得分为 3.57 分，而没有用过阅读 App 儿童的主动学习能力得分为 3.33 分， 前者比后者的高 7.20%。通常而言，阅读 App 具有互动性强、阅读个性化、内容丰富 并且具有吸引力的特点，使得儿童在阅读过程中能够更加积极地参与和思考。例如， 叫叫阅读通过闯关互动等形式，让孩子在“仿真”场景中灵活应用知识，鼓励孩子们 不是被动地接收信息，而是主动地探索、提问和解决问题。通过这种寓教于乐的方式， 使得儿童的阅读兴趣得以提升，并促进了他们主动学习能力的提升。