如何推进供应链管理发展？

为了进一步推动供应链发展，国家各部委及各省市也出台了一系列重 要举措，比较有代表性的如：

1.单列一个行业

2017 年发布的《国民经济行业分类》（GB/T4754-2017）中，明确了“供 应链管理服务”单列统计类别：商务服务业-7224-供应链管理服务。意味着沿着供应链管理服务有一个聚焦的行业，可以持续的去推进标准化，持续的 进行行业级最佳实践积累。该标准已于 2017 年 10 月 1 日正式实施。

2.新增一个职业

2020 年 2 月 25 日，人力资源社会保障部会同市场监督总局、国家统计 局联合发布 16 个新职业，供应链管理师与智能制造工程技术人员、工业互 联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员等新兴领域人才一起被列为新 职业。这是自 2015 年版《中华人民共和国职业分类大典》颁布以来的第二 批新职业之一。新的职业的颁布意味着在新的职业领域对供应链人才的评 价认证和人才培养将会越来越专业化。

3.新开一个专业

2017 年本科院校开始开设供应链管理专业并实现招生，武汉学院成为 第一个开设供应链管理专业的高校；2018 年，有包括中央财经大学、西交 利物浦大学在内的 7 所高校获批开设供应链管理专业；截至目前，全国已有 39 所高校开设供应链管理本科专业。供应链管理专业正式列入《普通高等 学校本科专业目录（2020 年版）》。

供应链管理作为一个新开专业，其人才培养方案和过去的物流管理专 业、采购管理专业会有哪些不同？如何使高校的人才培养符合企业最新的 人才需求？西交利物浦大学作为较早一批开设此专业的高校，在教育模式 和教学内容方面做了很多创新。2018 年，西交利物浦大学和 AMT 校企联合 签约共建国内第一所“产金融合学院”并获批“供应链管理专业”，并成立 西利企源产教融合公司。依托于 AMT 在产业互联网和供应链金融领域的研 究和实践领先优势，以深度产教融合教育理念，培训新时代的供应链创新人 才。在教学内容上，以产业供应链人才需求为导向，将供应链管理创新前沿 理念和最新实践及时引入教学；在教学模式上，加强实践教学，如从大一开 始每年暑期连续 5 周的实践教学项目，带领学生从标杆企业深度参访，到企 业实践课题研究以及顶岗实习，全面培养供应链领域的高层次应用型人才，实现教育和产业的无缝对接。

4.设立专业协会

为了有效推进供应链创新政策的宣贯落实，多个省市都成立了供应链 管理的专业协会/促进会。协会/促进会作为政府与企业的桥梁，在推动供应 链创新与应用方面将发挥积极作用。 如上海市供应链发展促进会，它是由上海市商务委员会管理的市一级 社团组织，其前身是成立于 2010 年 6 月的上海物流企业家协会。2021 年， 为了有效推进上海市供应链创新与应用示范创建工作，正式更名为“上海市 供应链发展促进会”，标志着其服务定位从物流领域向现代供应链的全面升 级。更名及转型后的促进会将聚焦“现代供应链体系的创新与应用”，以供 应链创新与应用示范创建为主线，开展企业调研走访—优秀案例评选—示 范企业培育及推广全链条闭环服务，支撑上海市供应链创新与应用示范城 市建设；同时，进一步链接江苏、浙江、安徽、江西等地的供应链协会一起 联合打造长三角供应链创新联盟，促进长三角供应链创新与应用的协同发 展。