红鸟硕士项目白皮书——香港科技大学（广州）“融合学科”人才培养范式变革的第一个脚印.pdf

上传者：简****
时间：2025/07/22
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红鸟硕士项目白皮书——香港科技大学（广州）“融合学科”人才培养范式变革的第一个脚印。“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才，这是很大的问题。”2005年，著名科学家钱学森提出了这个著名的问题，被称为“钱学森之问”。此后，这个问题一直被视为中国教育与科技发展的瓶颈。在人工智能时代，知识总量的爆发式增长和快速迭代对人才培养提出了新的挑战。技术的进步不仅改变了知识存储和调用的方式，也使教育逐渐从单纯追求知识积累转向能力培养。然而，知识的获得和链接几乎不再受限，而能力的习得则必须经历漫长的“笨拙期”和“自明期”（“顾谛天之明命，克明峻德，皆自明也。”——《大学》）。

前，高校在人才培养中面临的一个突出问题即是知识传授与能力提升的脱节。这种脱节不仅成为“钱学森之问”中所提及的创新型人才培养的桎梏，也导致了大学生“就业难”与企业“招工难”并存的社会痛点。传统的教学模式主要依赖于阅读、听课和考试，这种单向且被动的学习方式虽然能有效地传授书本知识，但无法让学生真正理解和应对真实的工作环境和任务要求，也无法有效培育学生解决问题、团队合作、有效沟通等适用于不同场景的可迁移能力（transferable skills）。

伴随着大规模流行疾病、粮食短缺、能源紧张等全球性危机的加剧，以及人工智能、量子计算、新能源等颠覆性科技的涌现，传统的教学模式受到了前所未有的挑战。高校人才储备的“短板”正是科技创新与产业升级亟须的科创领军人才。为应对未来世界急剧变化的多元需求，香港科技大学（广州）致力于培养“复合型创新创业领军人才”，对人才应具备的知识、能力和素养均提出了新要求。