北京师范大学智慧学习研究院:全球智慧教育动态(第七期).pdf

  • 上传者:潘*
  • 时间:2022/08/23
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北京师范大学智慧学习研究院-全球智慧教育动态(第七期)随着可迁移技能的发展,获得数字技能在工作和生活中已经越来越重要。新冠 疫情导致社会各界向数字解决方案快速转变,年轻人需要培养数字化能力和参与数 字经济所需的技能。为了预估青少年的数字技能,报告借鉴了104个国家的数据, 这些数据表明青少年有能力进行简单的计算机操作,例如复制或移动文件,或发送 带有附件的电子邮件。

数据表明,42%的青少年正处于习得数字技能的阶段,占比接近一半。而且, 男性拥有基本数字技能的可能性比女性高约30%。在高收入国家,80%的青少年拥 有基本的数字技能,而在低收入国家,该数据下降到约10%。在除非洲北部以外的 非洲其它地区以及南亚地区,只有不到三分之一的青少年拥有与计算机有关的数字 技能。

数字技能熟练度低的部分原因可能源于在获得设备和网络连接方面的挑战:全 球只有37%的青少年能够在家里连接到互联网,在低收入国家,该数据下降到仅有 8%。获得数字资源的机会有限,在一定程度上阻碍了儿童和青少年从教育技术发 展中受益。由于技术的快速变革持续重塑对劳动力的技能需求,对青少年来说,数 字鸿沟会对就业前景产生影响。为了利用数字技术的潜力,儿童和青少年需要培养 相关技能,并获得设备和必要的基础设施,为未来的工作做好准备。

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